Особливості викладання навчальних дисциплін в технічному закладі вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorКисельова Тетяна Володимирівна
dc.date.accessioned2023-08-30T07:32:54Z
dc.date.available2023-08-30T07:32:54Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionКисельова, Т. В. Особливості викладання навчальних дисциплін в технічному закладі вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища = Features of teaching courses in a technical institution of higher education in the conditions of a digital educational environment / Т. В. Кисельова // Академічні візії : електрон. журн. – Львів : ЛУБМ, 2023. – Вип. 19.
dc.description.abstractУ статті проаналізовано особливості викладання навчальних дисциплін в технічному університеті в умовах цифрового освітнього середовища. Розглянуто наукові підходи вчених до визначення поняття «цифрового освітнього середовища». Запропоновано власне визначення даного поняття, що розглядається як інтегрована колекція цифрових сервісів і програм, що забезпечують спілкування, взаємодію, навчальний процес, участь у віртуальних навчальних спільнотах з метою формування в майбутніх фахівців цифрової компетентності. Проаналізовано цифрові інструменти, які використовуються у процесі викладання навчальних дисциплін у технічних закладах вищої освіти, а саме: для безпечного зберігання файлів та роботи з ними на будь‐якому пристрої використовують онлайн середовище – Google Диск. Визначено, що останнім часом популярності у технічних вищих закладах освіти у процесі викладання навчальних дисциплін набули популярності такі сервіси відеоконференцій, як: Zoom, Skype, Facebook Messenger, WebEx, Microsoft Teams, Google Hangouts Meet, Cisco Webex Meetings тощо. Крім того в процесі викладання навчальних дисциплін науково‐педагогічні працівники для візуалізації контенту застосовують такі комп’ютерні програми: Google Slides, Prezi, Google Presentations, Keynote, Padlet, Canva, які дозволяють створювати засоби демонстраційного супроводу інформації й використовувати їх на лекційних і практичних заняттях у технічних вищих закладах освіти. Крім того, викладачі активно використовують он‐лайнові редактори тестів та опитувальників, такі як Google Forms, Online Тest Рad, Kahoot! Poll Service та інші інструменти, які дозволяє створювати інтерактивні вправи, серед яких: Learningаpps, Classtime, Cacoo, Wordwall. З’ясовано, що на даний час технічні заклади вищої освіти активно працюють над створенням свого цифрового контенту, що враховує специфіку та напрями підготовки бакалаврів та магістрів, насамперед: електронні підручники та курси, розпочато роботу з впровадження SMART, AR (розширена реальність) та VR‐технологій. Зроблені висновки, що технічні заклади вищої освіти почали активно використовувати засобів інформаційно‐комунікаційних і цифрових технологій, що забезпечило розвиток у майбутніх фахівців інформаційно‐цифрової компетентності, оволодіння науково‐педагогічними працівниками цифровими освітніми технологіями і методиками їх застосування в процесі викладання навчальних дисциплін.
dc.description.abstract1The article analyzes the peculiarities of teaching academic disciplines in a technical university in the conditions of a digital educational environment. The scientific approaches of scientists to the definition of the concept of "digital educational environment" are considered. A proper definition of this concept is proposed, which is considered as an integrated collection of digital services and programs that provide communication, interaction, educational process, participation in virtual educational communities with the aim of forming digital competence in future specialists. The digital tools used in the process of teaching academic subjects in technical institutions of higher education were analyzed, namely: for safe storage of files and working with them on any device, they use the online environment ‐ Google Drive. It has been determined that video conferencing services such as Zoom, Skype, Facebook Messenger, WebEx, Microsoft Teams, Google Hangouts Meet, Cisco Webex Meetings, etc. Have recently gained popularity in technical higher education institutions in the process of teaching academic subjects. In addition, in the process of teaching academic disciplines, scientific and pedagogical workers use the following computer programs for content visualization: Google Slides, Prezi, Google Presentations, Keynote, Padlet, Canva, which allow creating means of demonstration support of information and using them in lectures and practical classes in technical institutions of higher education. In addition, teachers actively use online editors of tests and questionnaires, such as Google Forms, Online Test Rad, Kahoot! Poll Service and other tools that allow you to create interactive exercises, including: Learningapps, Classtime, Cacoo, Wordwall. It was found that currently technical institutions of higher education are actively working on creating their digital content, which takes into account the specifics and directions of bachelor's and master's training, primarily: electronic textbooks and courses, work has begun on the implementation of SMART, AR (augmented reality) and VR ‐ technologies. It was concluded that technical institutions of higher education began to actively use the means of information and communication and digital technologies, which ensured the development of information and digital competence in future specialists, mastery of scientific and pedagogical workers with digital educational technologies and methods of their application in the process of teaching academic disciplines.
dc.description.provenanceSubmitted by Диндеренко Катерина (kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2023-08-30T07:30:14Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Kyselova 2.pdf: 226139 bytes, checksum: b63a54bb4cbae6cb8b11bea8edea1f44 (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина(kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2023-08-30T07:30:56Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина(kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2023-08-30T07:31:42Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Диндеренко Катерина(kateryna.dynderenko@nuos.edu.ua) on 2023-08-30T07:32:54Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2023-08-30T07:32:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kyselova 2.pdf: 226139 bytes, checksum: b63a54bb4cbae6cb8b11bea8edea1f44 (MD5) Previous issue date: 2023en
dc.identifier.issn2786-586X (Online)
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6737
dc.language.isouk
dc.relation.ispartofseriesУДК; 378.147.3
dc.titleОсобливості викладання навчальних дисциплін в технічному закладі вищої освіти в умовах цифрового освітнього середовища
dc.title.alternativeFeatures of teaching courses in a technical institution of higher education in the conditions of a digital educational environment
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Kyselova 2.pdf
Розмір:
220.84 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (СМ)