Дивергенція норм часу як наслідок адаптації ЗВО України до нових соціально-економічних та інституційних умов функціонування
| dc.contributor.author | Ломоносова, Оксана | |
| dc.contributor.author | Ломоносов, Анатолій | |
| dc.contributor.author | Lomonosova, Oksana | |
| dc.contributor.author | Lomonosov, Anatoliy | |
| dc.contributor.author | Ломоносова, Оксана | |
| dc.contributor.author | Ломоносов, Анатолий | |
| dc.date.accessioned | 2022-09-27T16:44:55Z | |
| dc.date.available | 2022-09-27T16:44:55Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description | Ломоносова, О. Е. Дивергенція норм часу як наслідок адаптації ЗВО України до нових соціально-економічних та інституційних умов функціонування = Divergence of time standards as a consequence of the Ukrainian universities’ adaptation to the new socio-economic and institutional operating conditions / О. Е. Ломоносова, А. В. Ломоносов // Проблеми і перспективи економіки та управління . – 2019. – № 3 (19). – С. 60–80. | uk_UA |
| dc.description.abstract | Законом України «Про вищу освіту», прийнятим у 2014році, було встановлено, що заклади вищої освіти (ЗВО), яким надано статус національних, мають право самостійно визначати норми часу навчальної та інших видівроботи педагогічних і науково-педагогічних працівників. Доцього для ЗВО було обов’язковим використання норм часу для пла-нування та обліку навчальної роботи, що затвердженінаказом Міністерства освіти і науки України 21.08.2002 р. № 450. Після отримання дозволу на самостійне формування норм, багато які ЗВО з різних причин, передусім, у зв’язку з фінансовими труднощами, стали вносити зміни до нормчасу, офіційно затверджених Міністерством освіти інауки України. Внаслідок цього у них стали з’являтися свої власні видозмінені похідні системи норм часу. Таким чином, крім офіційно затверджених норм часу, у вищій освіті виникла ціла сукупність систем норм часу на виконання навчальної роботи, які мають загальне походження, загальну «материнську» систему норм часу. У своєму розвитку вони дедалі більше віддаляються від «материнської» системи й одна від одної, що дає змогу говорити про їх дивергенцію. Метою цієї статті є дослідження процесів дивергенції нормчасу на виконання навчальної роботи та визначення її основних напрямів. Дивергенція норм часу є адаптивним процесом, який полягає у пристосуванні систем норм часу ЗВО до нових умов функціонування. Як необхідні передумови для дивергенція норм часу у вищій освіті України виступають законода-вчі зміни, які дозволяють ЗВО в межах університетської автономії самим встановлювати норми часу на виконання навчальної роботи науково-педагогічними працівниками; різні умови функціонування ЗВО; їх відносна відособленість. Основними чинниками дивергенції виступають хронічненедофінансування вищої освіти, необхідність суттєвого під-вищення якості підготовки фахівців, суттєве скорочення випускників середніх шкіл внаслідок демографічної кризи в Україні. У процесі дослідження виявлено п’ять основних напрямів дивергенції, які об’єднують відповідніпервинні зміни систем норм часу. Трансформація норм часу дає змогуЗВО адаптуватися до змін зовнішнього середовища та особли-востей елементів внутрішнього середовища (організація навчального та наукового процесів, персонал, організація уп-равління, маркетинг тощо). Подальші дослідження дивергенції норм часу на виконання навчальної роботи мають по-лягати у визначенні ступеня змін норм протягом певного часу в окремих ЗВО або їх групах, а також у встановленні рівнів дивергенції в різних системах норм часу. | uk_UA |
| dc.description.abstract1 | The Law of Ukraine “On Higher Education”, adopted in 2014, stipulates that higher education institutions (HEIs), with the status of national, have the right to autonomously determine the time standards for teaching and other activities of the academic staff. Previously, HEI needed to use time standards for planning and performance of academic teaching, which were approved by the order of the Ministry of Education andScience No. 450 dated 08.08.2002. After obtaining permission for independent formation of standards, many HEIs, for various reasons, first of all, due to financial difficulties, were made to change time standards that were officially approved by the Ministry of Education and Science of Ukraine. As aresult, their own modified derivatives of time standards appeared. Thus,in addition to the officially approved time standards, a whole set of time standards systems for academic teaching appeared in higher education, these systems have a common origin anda common "parent" system of time standards. In their development, they are moving away from the "parent" system and from each other, which makes it possible to speak about their divergence. The purpose of the paper is to study the processes of divergence of time standards for academic teaching and to determine their main directions. The divergence of time standards is an adaptive process, which aims at adapting the systems of the HEIs time standards to the new operating conditions. Leg-islative changes which are necessary prerequisites for the divergence of time standards in higher education in Ukraine also allow HEIs within the framework of university autonomy to set their own time standards for academic teaching; different conditions of HEI functioning; their relative isolation.The principal factors of divergence are the chronic underfunding of higher education, the significant reduction of the number of secondary school leavers due to the demographic crisis in Ukraine, the introduction of admission conditions, which provide students with several applications for several specialties to any number of HEIs, which leads to the outflow of students to large scientific centers, etc. The study identified five main are-as of divergence that combine the relevant primary changes in time standards systems. Transformation of time standards allows HEI to adapt to the external environment changes and to the peculiarities of the elements of the internalenvironment (teaching and research processes, personnel, management, marketing, etc.). Further studies on the divergence of time stand-ards for academic teaching should consist in determining the degree of change in standards over time in certain HEIsor their groups, as well as in establishing levels of divergence in different systems of time standards. | uk_UA |
| dc.description.abstract2 | Законом Украины «О высшем образовании», принятым в 2014 году, было установлено, что вузы, которым предоставлен статус национальных, имеют право самостоятельно определять нормы времени учебной и других видов работы педагогических и научно-педагогических работников. До этого для вузов было обязательным применение норм времени для планирования и учета учебной работы, утвержденных приказом Министерства образова-ния и науки Украины 21.08.2002 г. № 450. После получения разрешения на самостоятельное формирование норм, многие вузы по разным причинам, прежде всего, в связи с финансовыми проблемами, стали вносить изменения в нормы времени, официально утвержденные Министерствомобразования и науки Украины. Вследствие этого у них стали появляться свои собственные видоизмененные производные системы норм времени. Таким образом, кроме официально утвержденных норм времени, в высшем образовании возникла целая совокупность систем норм времени на выполнение учебной работы, которые имеют общее происхождение, общую «материнскую» систему норм вре-мени. В своем развитии они все больше отдаляются от «материнской» системы и друг от друга, что позволяет говорить об их дивергенции. Целью данной статьи является исследование процессов дивергенции норм временина выполнение учебной работы и определение ее основных направлений. Дивергенция норм времени является адаптив-ным процессом, который состоит в приспособлении систем норм времени вузов к новым условиям функционирова-ния. Как необходимые предпосылки дивергенции норм времени выступают законодательные изменения, которые позволяют вузам в рамках университетской автономии самим устанавливать нормы времени на выполнение учеб-ной работы научно-педагогическими работниками; различныеусловия функционирования ЗВО; их относительная обособленность. Основными факторами дивергенции выступают хроническое недофинансирование высшего образования, необходимость существенного повышения качества подготовки специалистов, существенное сокращение выпускников средних школ вследствие демографического кризиса в Украине. В процессе исследования выявлено пять основных направлений дивергенции, которые объединяют соответствующие первичные изменения систем норм времени. Трансформация норм времени позволяет вузам адаптироваться к изменениям внешней среды и особенно-стям элементов внутренней среды (организация учебного инаучного процессов, персонал, организация управления, маркетинг и т. д.). Дальнейшие исследования дивергенции норм времени на выполнение учебной работы должны заключаться в определении степени изменений норм в течение определенного времени в отдельных вузах или их группах, а также в установлении уровней дивергенции вразличных системах норм времени. | uk_UA |
| dc.identifier.issn | 2411-5215 | |
| dc.identifier.uri | https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/6052 | |
| dc.language.iso | uk | uk_UA |
| dc.relation.ispartofseries | 005.95/.96:378.1 | uk_UA |
| dc.subject | вища освіта | uk_UA |
| dc.subject | заклади вищої освіти | uk_UA |
| dc.subject | навчальна робота | uk_UA |
| dc.subject | науково-педагогічні працівники | uk_UA |
| dc.subject | нормування праці науково-педагогічних працівників | uk_UA |
| dc.subject | норми часу для планування й обліку навчальної роботи | uk_UA |
| dc.subject | higher education | uk_UA |
| dc.subject | higher education institutions | uk_UA |
| dc.subject | academic teaching | uk_UA |
| dc.subject | academic staff | uk_UA |
| dc.subject | academic staff labor standards | uk_UA |
| dc.subject | time standards for planning and performing academic teaching | uk_UA |
| dc.subject | высшее образование | uk_UA |
| dc.subject | высшие учебные заведения | uk_UA |
| dc.subject | учебная работа | uk_UA |
| dc.subject | научно-педагогические работники | uk_UA |
| dc.subject | нормирования труда научно-педагогических работников | uk_UA |
| dc.subject | нормы времени для планирования и учета учебной работы | uk_UA |
| dc.title | Дивергенція норм часу як наслідок адаптації ЗВО України до нових соціально-економічних та інституційних умов функціонування | uk_UA |
| dc.title1 | Divergence of time standards as a consequence of the Ukrainian universities’ adaptation to the new socio-economic and institutional operating conditions | uk_UA |
| dc.title2 | 2019 | |
| dc.type | Article | uk_UA |
Файли
Контейнер файлів
1 - 1 з 1
Вантажиться...
- Назва:
- Lomonosova.pdf
- Розмір:
- 521.17 KB
- Формат:
- Adobe Portable Document Format
- Опис:
- стаття
Ліцензійна угода
1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
- Назва:
- license.txt
- Розмір:
- 7.05 KB
- Формат:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Опис: