Магістерські роботи

Постійне посилання на фонд

https://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/3772

Переглянути

Зараз показуємо 1 - 7 з 7

Електронний комплекс для вивчення лінгвістичної термінології
(2020) Оразгелдієв, М. М.; Orazgeldiyev, Mergen; Дубова О. А.
Кваліфікаційна робота присвячена розробці навчального електронного комплексу для вивчення російськомовної лінгвістичної термінології студентами-іноземцями. Основна увага в роботі присвячена розробці методики створення електронного комплексу, який включає в себе навчальний термінологічний словник і різні завдання для ефективного вивчення необхідних термінів. У практичній частині представлено веб-сайт «Електронний комплекс для вивчення лінгвістичної термінології». Даний комплекс призначений для дистанційної, самостійної навчальної роботи студентів-іноземців з вивчення лінгвістичної термінології.
Електронний посібник з організації робочого місця перекладача
(2022) Юрченко, І. В.; Yurchenko, І.; Дубова О. А.
Юрченко І. В. Електронний посібник з організації робочого місця перекладача: кваліфікаційна робота на здобуття ступеня вищої освіти «магістр» / Миколаїв, Національний університет кораблебудування імені адмірала Макарова – 2022 р. Кваліфікаційну роботу виконано на кафедрі прикладної лінгвістики гуманітарного навчально-наукового інституту Національного університету кораблебудування імені адмірала Макарова – 2022 р. Дипломне дослідження присвячене комплексному аналізу вітчизняного ринку перекладацьких послуг з метою розкриття основних інформаційних ресурсів, які можуть входити до складу АРМ перекладача та використовуватися як у професійній діяльності, так і у процесі навчання майбутніх перекладачів на матеріалі мовної пари “англійська → українська”. Висвітлено зміст поняття «АРМ перекладача», досліджено типологію видів перекладу, описано етапи перекладацького процесу, визначено які види перекладу затребувані на вітчизняному ринку перекладацьких послуг з подальшим системним аналізом інструментів та ресурсів, які можуть використовуватися залежно від виду виконуваних перекладів на базі мовної пари “англійська → українська”, і як результат розроблено електронний посібник з організації робочого місця перекладача.
Методологічні засади створення веб-порталу «Прикладна лінгвістика»
(НУК, 2024-12-17) Архипенко Андрій Олександрович; Arkhypenko Andrii; Філіппова Ніна Михайлівна
У кваліфікаційній роботі йдеться про прoфесійні та навколопрофесійні навички та уміння випукника спеціальнoсті «Прикладна лінгвістика» та про практичну пoтребу знань та навичoк випускників спеціальнoсті «Прикладна лінгвістика» у прoфесійній діяльнoсті. Розглянуто список курсів, які навчають всіх бажаючих соціально-комунікативним і професійним навичкам. Розглянуто прелік загальних тем, які вивчають студенти протягом навчального процесу в університетах. Розглянуто перелік професій, доступних фахівцям з прикладної лінгвістики. Висвітлено результати опитувань українських та європейських компаній. Рoзглянуто шляхи фoрмування неoбхідних навичoк в кoнцепції «навчання впрoдoвж життя». Виявлено можливості для випускників прикладної лінгвістики. У роботі також описано сучасні технології та інструменти в прикладній лінгвістиці. Висвітлено практичне застосування лінгвістичної експертизи як галузі лінгвістики. Результатом проведеного дослідження стала зрозумілою актуальність лінгвістичної експертизи. Створено інфoрмаціний веб-портал і описано методику його формування. Описано охорону праці.
Розробка двомовного автоматизованого навчального словника «Суднові енергетичні установки»
(2022) Любомська, І. М.; Філіппова Н. М.
В даній дослідницькій роботі, що подається на здобуття ступеня магістра, розглядається вивчення термінології cуднових енергетичних установок в більш широкому термінологічному полі суднобудування. В роботі зроблено спробу розглянути теоретичні досягнення світової термінології та термінографії останніх років, а також вибрати підхід до ефективного підбору, аналізу та систематизації предметної області та їх функціонування в термінологічних областях двох мов: Англійської та Української.
Створення автоматизованої навчальної програми тестування лексики C-test
(2022) Постоєв, І. І.; Postoev, I. I.; Філіппова Н. М.
Дипломна робота присвячена розробці автоматизованої навчальної програми тестування лексики для студентів технічних спеціальностей. Мета нашої навчальної програми полягає у створені зручного та практичного тесту завдяки якому студент зможе отримати необхідну йому за його фахом спеціальну лексику англійської мови. В практичній частині представлена програма «C-test». Програма призначена для викладачів англійської мови та студентів (бакалаврів, магістрантів, аспірантів) спеціальності Двигуни внутрішнього згорання які вивчають англійську мову. Програму можна використовувати у різних умовах з практичною метою випробування студентів та метою покращення лексичної бази.
Створення електронного посібника для самостійної роботи студентів Вербалізація концептосфери у творчому доробку Дж. Д. Селінджера»
(НУК, 2024-12-17) Гасанова Сабіна Валяддін кизи; Hasanova Sabina; Данильчук Ольга Михайлівна
У дипломній роботі розглядається поняття «концепт» і особливості концептосфери у творчості американського письменника ХХ століття Дж. Д. Селінджера на прикладі його роману «The Catcher in the Rye» («Над прірвою в житі»). Підкреслюється, що у творі можна виділити такі уявлення-асоціати концепту GAME (ГРА), як «loneliness» («самотність»); «hypocrisy» («лицемірство»); «injustice» («несправедливість»); «boredom» («нудьга); «stupidity» («дурість»), «conformism» («конформізм»); «irresponsibility» («безвідповідальність»), «fatalism» («фаталізм»); «friendship» («дружба»); «childhood» («дитинство»), «innocence» («невинність»). А концепт LIFE (ЖИТТЯ) в романі представлений такими метафорами: «Life is journey» («Життя – це подорож»), «Life is game» («Життя – це гра»), «Life is time» («Життя – це час»), «Life is family» («Життя – це родина»), «Life is а history» («Життя – це історія»). У результаті аналізу проведеної роботи можна зробити висновок, що можливість продуктивного використання цифрових освітніх ресурсів в освітньому процесі розкриває нові можливості в навчанні, що дозволяє перейти на якісно новий рівень у самостійному навчанні. Застосовуючи комп'ютер при самостійній підготовці, можна домогтися засвоєння більшої кількості матеріалу, організувати самостійну роботу і ефективний контроль.
Створення електронного ресурсу для самостійної роботи студентів на тему «Лінгвокогнітивне моделювання англомовного детективного дискурсу»
(НУК, 2024-12-17) Філенко Уляна Юріївна; Filenko Uliana; Філіппова Ніна Михайлівна
У дослідженні розглянуто проблематику лінгвокогнітивного моделювання концептуальної інформації у первинних і вторинних детективних дискурсах, специфіку використання когнітивних структур для аналізу процесів розуміння тексту та ментальні репрезентації організації дискурсу, порівняння літературних і кінематографічних репрезентацій детективних персонажів. Мета кваліфікаційної роботи полягає у розробці електронного ресурсу для самостійної роботи студентів на основі лінгвокогнітивного дослідження та використання лінгвокогнітивного моделювання англомовного детективного дискурсу. Основні завдання дослідження – це: а) визначення основних категорій лінгвокогнітивного аналізу детективного дискурсу як глобальної одиниці організації мовного коду і специфіки фунціонування концепту як одиниці мислення в процесах мовленнєвої діяльності; б) порівняння представлення концептуальної інформації у первинних і вторинних детективних дискурсах; в) створення сайту як інформаційного ресурсу для самостійної роботи студентів. Структура кваліфікаційної роботи підпорядкована її меті: Розділ 1 показує огляд основних понять дискурсу як глобальної одиниці комунікативного процесу, лінгвокогнітивної теорії, специфіці функціонування концепту; Розділ 2 дозволяє зрозуміти моделювання дискурсу, зосереджуючись на моделюванні концептуальної інформації на матеріалі первинних і вторинних текстів з Шерлоком Холмсом, як головним героєм; Розділ 3 демонструє підхід до створення сайту як інформаційного навчального ресурсу для самостійної роботи студентів. У висновках визначено основні результати дослідження та зроблено висновок про важливість лінгвокогнітивного підходу для розуміння детективного дискурсу. Також вказано на можливості подальших досліджень у цій області. Список літератури включає 90 позицій. Джерельна база дослідження включає 70 текстів. Дослідження надає можливості для підвищення ефективності навчального процесу студентів-філологів, підкреслює взаємозв'язок між мовою, когнітивними здібностями та наративною динамікою

Переглянути

Перегляд Магістерські роботи за Ключові слова "035 “Філологія“"

Результатів на сторінці

Налаштування сортування